العناية بالطفل

سمات وخصائص الطلبة الموهوبين وصفاته

سمات وخصائص الطلبة الموهوبين وصفاته

سمات وخصائص الطلبة الموهوبين وصفاته الشغف بالقراءة والاطلاع في سن مبكرة. القدرة على الاستدلال والتعميم والتجريد وفهم المعاني والتفكير المنطقي وإدراك العلاقات. إتقان وإنجاز الأعمال العقلية بدرجة يمكن وصفها بأنها خارقة. علاج مستواهم التحصيلي كبير في القراءة والحساب والأدب والفنون والعلوم ،لكن لم يظهر تفوقهم في التاريخ والتربية الوطنية والهجاء والخط.

سمات وخصائص الطلبة الموهوبين وصفاته


علامات الطالب الموهوب:متى للطالب الموهوب علامات مميزة تميزه عن غيره من الطلاب، وهذه العلامات المميزة هي:

سمات وخصائص الطلبة الموهوبين وصفاته
سمات وخصائص الطلبة الموهوبين وصفاته
  • القدرة المبكرة على القراءة والفهم الدقيق للغة.
  • استخدام مفردات متقدمة في وقت مبكر.
  • الاحتفاظ بمجموعة متنوعة من المعلومات.
  • القدرة على التركيز لفترات طويلة.
  • مجال واسع من الاهتمامات.
  • امتلاك حدة الملاحظة والفضول.
  • المعالجة المعقدة للمعلومات.
  • القدرة على التفكير التجريدي.
  • التفكير الناقد.
  • القدرة على تحمل المسؤولية واتباع التوجيهات.
  • الابتكار والإبداع

القدرة المبكرة على القراءة والفهم: غالباً ما يقرأ الطفل الموهوب بمستويين أو أكثر فوق المستوى الحالي لصفه، ويقرأ بشكل واسع في العديد من المجالات أو بشكل مكثف في مجال واحد.

استخدام مفردات متقدمة باكراً: القدرة على التعبير عن الأفكار بسهولة ووضوح غالباً ما تكون سمة للطفل الموهوب.

الاحتفاظ بمجموعة متنوعة من المعلومات: غالباً ما يدهش الطفل الموهوب الآباء والمعلمين بتعلم المعلومات الجديدة بسرعة وتذكر التفاصيل على مدى فترات طويلة من الزمن.

القدرة على التركيز المكثف: يمكن أن ينغمس الطفل تماماً في مواضيع الاهتمام بينما يكون غافلاً عن الأحداث المحيطة.

مجال واسع ومتغير من الاهتمامات: قد يكون الطفل مشتركاً في العديد من المشاريع التي يقوم بها بنفسه في نفس الوقت.

ملاحظة حادة وفضول: الوعي الحاد بالذات والبيئة هو أمر طبيعي للطفل الموهوب. قد يتابع الطفل بشكل مستمر خط سؤال لمعرفة المزيد عن مواضيع الاهتمام.

المعالجة المعقدة للمعلومات: الطفل الموهوب قادر على تصور العلاقات، وفهم الآثار، ومعالجة كمية كبيرة من المعلومات في وقت واحد.

القدرة على التفكير التجريدي: غالباً ما يتمكن الطفل من الانتقال بسهولة من التمثيل الواقعي إلى التمثيل الرمزي وعلى سن مبكرة أكثر من معظم الأطفال.

المقدرة على التفكير الناقد: يمكن للطفل أن يقوم بتقييمات استناداً إلى معايير معتمدة وغالباً ما يلاحظ الاختلافات بين ما يقوله الناس وما يفعلونه.

قدرة على تحمل المسؤولية: غالباً ما يظهر الطفل الموهوب الاستقلالية والاعتماد على النفس والمسؤولية في إنجاز المهام.

الإبداع والابتكار: يستطيع الطفل رؤية الحالات من منظورات متنوعة، وتطوير واستكشاف نهج بديل، وإنتاج منتجات جديدة.

صفات الطالب الموهوب

صفات الطالب الموهوب: هناك صفات خاصة للطالب الموهوب تميزه عن غيره من الطلاب، وهذه الصفات هي:

  • ذاكرة متمسكة وذكاء سريع: لديهم ذاكرة قوية جداً وسرعة بديهة مقارنة بأقرانهم.
  • فضولي: لديهم فضول كبير حتى حول أصغر الأشياء في الطبيعة وبيئتهم.
  • قارئ ناشط: إنهم في بعض الأحيان يقرؤون ويبحثون كثيراً لدرجة أنهم ينسون العالم.
  • قدرة على حل المشاكل: يمكنهم فهم المشكلات الاجتماعية بسرعة وإيجاد حلول سريعة.
  • النقد الذاتي: النقد الذاتي: بما أنهم واعون لذاتهم، فهم منفتحون على النقد.
  • مفردات متقدمة: عقولهم تستوعب المعلومات بسرعة، ويقرؤون كثيراً.
  • حس دعابة: إذا كان مزاجه مرتفعاً، فإنه يستطيع أن يجعل الناس من حوله يضحكون.
  • يمتلكون تحفيز ذاتي: يتملكون دوافع ذاتية ولا يحتاجون إلى تشجيع من الآخرين.
  • فترة انتباه طويلة: إذا أرادوا التعرف على شيء ما، فلن يتشتت انتباههم لفترة طويلة.
  • يفكر بشكل مستقل: يمكنهم رسم اتجاههم الخاص.
  • إنهاء العمل بسرعة: إنهم يهتمون بالتفاصيل ولكنهم ينجزون المهمة بسرعة.
  • الالتزام بالمواعيد: ملتزمون بمسؤولياتهم ولا يتأخرون عن عملهم.
  • الاكتفاء الذاتي: لأنهم انطوائيون ولديهم قدرة عالية على العيش بمفردهم.
  • التطور غير المتساوي في المجالات الفكرية والعاطفية: فهم متقدمون عاطفياً وعقلياً مقارنة بأقرانهم.
  • التطور اللغوي المبكر: لديهم معرفة ومهارات لغوية متقدمة بالنسبة لأعمارهم.

الفرق بين الطالب الموهوب والمتفوق

الفرق بين الطالب الموهوب والمتفوق: هناك عدة فروق بين هذين المصطلحين، وسنذكر أهم هذه الفروق كما يلي:

الطفل المتفوق يعرف الإجابة؛ أما الموهوب فيبدأ بطرح الأسئلة: إن الطالب المتفوق يحصل على درجات جيدة. فهو يحفظ جيداً، ويفهم على مستوى عالٍ، ويمتص المعلومات، ويكمل عمله. بالمقابل، يقوم الموهوب بفهم تفاصيل المواد الدراسية بطريقة أكثر تعقيداً وعمقاً، إن الطفل المتفوق يحتفظ بمعلومات حول الموضوع، بينما يتلاعب الموهوب بهذه المعلومات من أجل استخلاص استدلالات فريدة.

يعمل الطفل المتفوق بجد لتحقيق النجاح؛ أما الطفل الموهوب فهو يعرف بدون العمل الجاد: بالنسبة للطفل المتفوق، يقدم المعلم العادي بالضبط ما يرغب فيه هذا الطالب من توقعات واضحة وطريقة للحصول على درجة A، وبالمقابل، فإن الطالب الموهوب من غير المرجح أن يكون من دوافعه الحصول على الدرجات. يتعلم المتفوق بسهولة ويولد أفكاراً جيدة، بسبب قدراته العالية، بينما الموهوب هو الذي سيولّد الأفكار الأكثر روعة في الواقع.

يستمتع الطفل المتفوق بالمدرسة، أما الطفل الموهوب فهو يستمتع بالتعلم الذاتي الموجه: الطفل المتفوق مهتم ومنتبه في المدرسة؛ يستمع إلى المواد ويكون مستقبلاً؛ بالمقابل، الموهوب ليس مجرد مهتم بالطريقة التي تتغير بها فصول السنة: بل هو غاية في الفضول حيال ذلك.

الطفل المتفوق لديه خيال واسع، أما الطفل الموهوب فيستخدم هذا الخيال لتجربة الأفكار والاستدلالات: الطفل المتفوق أفكاره ذكية، لكن أفكار الموهوب هي الأصلية. يمكن للطفل المتفوق رؤية طريق بديل للحل؛ أما الموهوب فيمكنه بسهولة تتبع اثنتين أو أكثر من النهج للوصول إلى حل مماثل في نفس الوقت. أيضاً المتفوق يمكنه إيجاد علاقات بين أفكار غير مترابطة؛ أما الموهوب، فربما يقدر عدم اتباع المفاهيم التقليدية ويبحث عن طرق لإبراز المزيد من التفاوتات بينها.

الفرق بين المبدع والموهوب

الطفل الموهوب:

  • يظهر الطفل الموهوب فترة انتباه أطول من المعتاد.
  • قد يبدو أحياناً ناضجاً بعمر أكبر.
  • يفضل الاختصاص مع رفقاء أكبر سناً.
  • لديه قدرات جيدة في حل المشكلات.
  • فضول للاستكشاف بشكل أكبر.
  • يدرك الأفكار المجردة ويفهم المفاهيم المعقدة.
  • قد يشكك في السلطة.
  • لديه رغبة في التميز.

يُشار إلى الموهبة: تنمية غير متزامنة تجمع بين القدرات المعرفية المتقدمة والحدة المتزايدة لإنشاء تجارب ووعي داخلي يختلفان نوعياً عن المعتاد، يتمتع الأطفال الموهوبون بمواهب عديدة: مثل الذكاء والاجتماع العاطفي والحسي. يمكن ملاحظة هذه القدرة الموهوبة في مهام مختلفة يواجهها الطفل أثناء عملية تعليمه، حيث ينطبق هذا القدر الموهوب بشكل كبير عندما يتجاوز مستوى القدرة لديه مستوى معظم الأقران في نفس العمر.

الطفل المبدع:

  • يتخيل أحلام نهارية وقد يبدو أحياناً غير مهتم بالمهمة الموكلة.
  • يفضل مصاحبة أقرانه الإبداعيين وغالباً يحب العمل بمفرده.
  • الطفل الإبداعي هو طفل فريد ويستمر في التطوير.
  • يبدأ مشاريع لا تنتهي أبداً.
  • الطفل الإبداعي هو طفل مبادر للغاية.
  • يقوم بإضافة إمكانيات جديدة.

وإن الإبداع هو: الإبداع يُعرف على أنه القدرة على ابتكار شيء جديد ومتكيف للغاية ضمن ضوابط ومحدوديات الوضع المحدد. وبالتالي فإن هذا الإنتاج الإبداعي يحتاج إلى أن يكون أصلاً وفريداً. تظهر القدرات الإبداعية بطابع يعتمد على المجال. وتعتمد طبيعة الذكاء الإبداعي غالباً على مجال النشاط، ويُعتبر الإبداع أي شكل من أشكال الإمكانات العالية وفقاً لما يعتبره العديد من العلماء.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى